¿Qué significa para ti enseñar didácticamente?

Esta vez, tengo la oportunidad de desarrollar mis ideas frente a qué significa para mí enseñar didácticamente. La verdad es que el término didáctica, me parece un tanto alejado a mi realidad, pero si me detengo a pensar estoy muy equivocada, de cierto modo se me ha enseñado didáctica durante toda mi vida, de forma implícita o más bien, he aprendido según el tipo de técnicas utilizadas por los profesores que me han hecho clases, durante toda mi vida escolar.
Didácticamente, me recuerda actividades realizadas al interior de la sala de clases o en el exterior y, la mayoría de las veces, está relacionado con juegos.

Comenzaré la resolución de mi pregunta analizando la palabra “enseñar”, que proviene del latín insignare, compuesto de ín(en) y signare(señalar hacia), lo que implica brindar una orientación sobre qué camino seguir(*), la misión es guiar, apoyar a los educandos durante el proceso educativo, formacional.
Etimológicamente “didáctica” viene del griego didastékene que significa didas (enseñar) y tékene (arte), entonces podría decirse que es el arte de enseñar. También es considerada una ciencia, ya que investiga y experimenta, nuevas técnicas de enseñanza, se basa en la biología, sociología filosofía (**). Es una ciencia que contribuye en el proceso enseñanza-aprendizaje aportando estrategias educativas que permiten facilitar el aprendizaje; se basa en principios pedagógicos (***); busca fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje (****). Requiere de la presencia de docente, discente, contexto y currículum (*****).

Entonces, Didáctica es el arte de enseñar, me parece bastante atractiva esa definición, debido a que para ello se debe estar dotada de talento. ¿Qué sucede si no cuento con tal talento? ¿Se pueden aprender técnicas o métodos para suplir esta ausencia de talentos y cautivar a la audiencia?
Partiendo de la premisa que los alumnos asisten a clases movidos por el deseo de aprender, conocer el mundo en el que viven, formarse para poder relacionarse con su entorno, cumplir una función en el sistema que se halle inmerso, entre otros. Por lo tanto, se contará con una predisposición, que tiene como resultante prestar su atención a lo expresado en las clases. Por otro lado esta el docente, quien además, de tener conocimientos necesarios para practicar la enseñanza, sabe técnicas, métodos de enseñanza que fusiona inteligentemente todos los recursos personales y materiales disponibles para alcanzar los objetivos propuestos, con más seguridad, rapidez y eficacia (******).

Si me restrinjo a las definiciones de enseñar y didáctica que expuse no tendría por qué complicarme, pues sabiendo bien los procedimientos que determinan una buena enseñanza, el problema estaría resuelto. Pero en la práctica muchos de los factores varían, quizás no cuente con lo básico para proceder con mi labor de enseñanza. Asimismo, debo considerar que no siempre estaremos dispuestos a enseñar o aprender (profesor-alumno), aunque como profesional se deben separar las cosas, somos humanos y lo que sucede a nuestro alrededor nos afecta positiva o negativamente. Por ello, es que es necesario provocar sorpresa en los educandos, no actuar de la misma forma ante los hechos de la vida cotidiana, estaría sentando un precedente didáctico… sorprender, mantener atenta a la audiencia.

Realizar otro tipo de actividades para hacer más amena la clase, tal vez realizar juicios valóricos acerca de los temas trabajados o relacionar un punto geográfico con un lugar o situación conocida para lo alumnos, contextualizar y llevarlo al mundo que ellos habitan, realizar comparaciones, realizar maquetas, mapas, ejemplificar con situaciones cotidianas, pueden hacer que una clase sea didáctica.

Entonces, enseñar didácticamente significa guiar en el proceso educativo a los educandos con métodos de enseñanza, que pueden obtener objetivos significativos en el aprendizaje, siempre basados en la interacción docente-discente.

¿Es posible un equilibrio entre realizar clases muy entretenidas y lograr un óptimo aprendizaje?

El desarrollar métodos interactivos genera un lazo de confianza entre profesor y alumno ¿Cómo equilibrar esta confianza sin que el alumno se aproveche de esta familiaridad?


(*)http://etimologias.dechile.net/?ensen.ar

(**)http://historiasenconstruccion.wikispaces.com/Pedagog%C3%ADa+-+Glosario+de+T%C3%A9rminos?f=print

(***)http://www.psicopedagogia.com/definicion/didactica

(****)http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica

(*****)http://es.geocities.com/rullcabre/notesUned/tema1.pdf

(******) http://www.educa.aragob.es/aplicadi/didac/dida27.htm